高考语文套路性较弱，对素养和能力要求较高，短期内很难突破（至少高三下半期有较大突破可能性不大），且近年有难度上升和阅读量增大的趋势，所以从高一起就要予以足够的重视。
另外，相对于初中的套路化答题，高中语文硬核能力要求很高，建议（尤其是高一的朋友）尽早摒弃对初中模板的依赖，以从零开始的心态投入语文学习。最重要的是课堂上紧跟老师提问进行思考，能力的积淀就是在这样的日常思维训练中形成的。当然高考语文并非毫无套路，高三后期老师应该会逐步强化答题模式的练习，但那也是建立在基本能力具备的基础上。
一?、笔记打造
活页本一个，大致分文化常识、答题模板（主要针对8、9、15）、文言文实词虚词典型用法、作文技法、杂七杂八的东西（比如通知启事等应用文体格式等，针对20、21）
积累本一个，摘抄作文素材用，素材+批注可能用到的话题（非常重要，而且一定要主动思考，关乎写作时能否迅速调动）
二?、各板块解读
→论述类文本（1-3）
开局大戏，树立全卷信心/打乱全卷节奏都有可能。一般推荐十分钟左右完成，初读一定要分层，一定要分层，一定要分层（善用单杠和双杠）。第一遍疏通文意至关重要。优先从大意出发，大意无疑后再具体比较原文，也要辨析是否是同义不同表述。通过刷题和各种资料总结并熟悉经常设点的各类错误（exc.张冠李戴，因果颠倒）。一般三题里有一个会偏难（一般是2或3题），3题形式可能创新，答题前最好先有心理预期。
→非连续性材料阅读（4-6）
阅读量偏大，我的习惯是先看6题设问再看材料（此法可能打乱阅读节奏影响阅读质量，建议自我测评一下看哪种更合适）。初读时尽量概括各段材料大意，如果一时没有想法也不要纠结。4、5题一般分别针对材料图表和文字，基本可以靠比对得出。第6题形式可能创新（比如2020年三卷），但只要记住它的考点始终是材料归纳整合，充分利用材料概括分析就问题不大。
→文学类文本及诗歌（7-9 14-15）
除作文外核心素养要求最高的部分，一定重视阅读且忠实阅读，一切从文本出发，适度控制思维发散，切忌贴标签（加粗）。这一块谈起来比较形而上，具体还是在练习中悟。
以下提供一点技术层面的建议供参考：①参照1-3题划层的方法来阅读文本可以提高阅读效率，也可以让心里更踏实（散文实在很难划层就算了）②平常心，据命题规律，文本难的话题目一般相对常规（也不排除被地狱级别难题打脸的可能哈）③诗歌前期一定要乖巧地逐句翻译，看起来很笨但有潜移默化的作用④不建议依赖答题模板，但小说三要素+主旨+效果，散文内容+结构，诗歌表现手法（含修辞表达方式等等）等基础模板务必记牢。
→文言文（10-13）
主要是积累问题，能肝就能学好。建议养成逐字批注原文翻译的习惯，逼自己字字落实。实词虚词典型用法要及时查词典总结。文常的话总体不会超过课本范围，至少设错点的选项大部分都是熟悉的内容，平时掌握课文注释里的就好，后期会有专门的文常资料。笔者的经验是不用专门花很多时间，但一定要时常翻看。
→语言运用（17-21）
17-21难度不大但花样很多，总体可以靠刷题+及时总结提高，建议有意识多找新颖题型训练，见多识广很重要。近年有考察标点符号用法的趋势，但相关模拟题似乎不多，遇到了老师应该会有专题讲解。
