近年来，我国对语文教育的重视日益增加，这也导致语文在考试中所占比重逐渐增大。在全国性高考选拔中，语文的分值为150，在最新的提议中，这一分值可能会增加到300。因此，“大语文”时代已经成为势在必行。面对“大语文”时代的到来，我们应该如何在小学阶段进行语文学习呢？

一、 为什么要学习语文？

随着全国各地的语文试卷着重强调回归母语特色和传统文化，从幼儿园升到小学考查孩子的表达能力和想象能力，再到小学升到初中考查孩子的中国传统文化知识，以及中考和高考越来越注重语文综合运用能力，语文考试越来越灵活。因此，大语文的重要性逐渐凸显，比如，“此地别燕丹、壮士发冲冠”中“别”是谁；“铁马冰河入梦来”是谁写的，以及“以下文字最有可能出现在哪本四大名著中”，这些传统文化常识既能在课内学习，也可以在课外广泛涉猎。因此，如果孩子只是背诵小学六年的课内古诗和传统文化常识，远远不够。综观中高考内容发现，“大语文”的重要性正在明显上升。

近年来，各地高考出题趋势表明，“大语文”理念备受重视，课外拓展内容增加，注重传统文化积累，要求考生的语文综合能力和思维思辨能力提升；与这一内涵密切相关的是中高考改革所强调的综合素质。考试中真正决定分数差距的关键是阅读理解，这不仅适用于语文考试，也适用于其他学科。然而，提高阅读理解水平是一项难以短期内取得突破的任务，各种教学方法和技巧只有在学生基础扎实的前提下才会发挥作用。

此外，语文表面上是语言，实质上是人们对生活的一种认知，其难度在于答案的不确定。随着社会的多元化发展，对于开放性、主观性问题的考查要求也越来越高。因此，尽管环境发生改变，未来语文的重要性不可能减弱，我们正迎来大语文时代的悄然到来。

二、 语文学科具有欺骗性和铺垫性。

许多同学都会产生这样的疑问：小时候的语文成绩不错，可突然到了初中阶段，却觉得语文基础很薄弱。其他学科似乎轻车熟路，但语文学习却无法找到突破口。应该如何有效地学好语文？怎样才能快速提高语文成绩呢？

小学阶段语文学习有两大特点，家长们务必要清楚明晰。一是成绩具有欺骗性。许多家长常常被孩子连续取得90分甚至95分以上的语文成绩所误导，却未意识到这些成绩往往是基于反复复习课内内容得来的。这使得许多家长误以为孩子的语文学习没有问题，重点教育指向了数学和英语等其他科目。然而，当孩子的阅读理解能力和逻辑思维受到挑战，这些问题才显露出来。因此，家长们需要关注小学语文学习的真正情况，而不是片面看重成绩。另外，未来的考试将更多地涉及传统文化内容，这需要家长和学生们引起重视。

二是，学习需要有铺垫。小学生除了学习课内的基础知识，也需要为将来参加中高考打下基础。毕竟，临近中高考的那一年课程非常繁重，留给阅读的时间也不多。因此，最好从小就开始阅读，按照各地区考试大纲中列出的阅读书目或必考名著，提前积累阅读量，以便更好地准备之后的考试。

三、 语文的学习不仅是为了应试，更是为了培养综合素质。

学习语文不仅仅是为了通过考试，更重要的是培养深厚的文化底蕴、高雅的生活情趣、睿智的思维和温润的性格。这些素养和能力需要长期积累和熏陶。将孩子培养成一个擅长语文的人，需要打好基础功夫，就像中国武术中的扎马步和内功一样。而此过程需要家长和孩子们的共同努力和配合。在学习型的家庭中，父母与孩子是相互影响的，共同成长。亲子共读、亲子通信、讲述成长故事以及创造良好家庭氛围等方式能够对孩子的成长起到积极的影响。父母的不断进步和学习也会潜移默化地影响着孩子。因此，父母的成长和孩子的成长是一个无止境的过程。

夯实基础，是为了给孩子打下坚实的学习基础。在《三字经》《千字文》《弟子规》等经典蒙学教材中，融入了丰富的家国情怀和人生智慧，通过生动的事例引导孩子修身养性、尊敬师长、孝敬父母、友爱兄弟，为人处世，是帮助孩子健康成长的基础。夯实基础，是为了让孩子对中华文化有更深刻的理解。通过阅读《声律启蒙》《诗经》《楚辞》等诗词古文，可以帮助孩子打开通往中国传统文化的大门，感受文化的博大精深。夯实基础，是为了培养孩子的品德修养。通过阅读《论语》《孟子》《史记》等经典著作，可以使孩子在学习语文的同时，也受益于其中蕴含的道德启迪和历史传承，提升自身修养。让孩子在语文学习中感受中华文化的底蕴，是为了培养他们具有深厚的文化底蕴和道德情怀。

与其他学科相比，语文学习内容更加丰富，学习方式也更加灵活。传统文化典籍如同大海一样浩瀚，只有通过系统化的学习才能深入了解其全面内容；而拼音识字、口语表达、阅读理解、诗文创作，更需要通过标准化、特色化、系统化的课程，让孩子在潜移默化中熟练达到听说读写的要求。另外，语文更加注重因材施教，根据孩子自身特点，长期进行个性化启发教育，才会真正培养一个孩子的情感和思想，让孩子养成属于自己的文化素养。

每个孩子都将来会在社会上扮演不同的角色。无论是什么样的角色，文化素养都是一个永远的加分项。而且，越是重要的角色，就越需要文化积淀。一步一个脚印，可以让他们走得更远；而打好基础则可以奠定孩子一生的文化素养。

新东方中小学全科教育小学语文一对一组专门开发出了“i语文”国学课程，旨在满足孩子个性化的需求，涵盖了语言文字认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合素质。“i语文”分为低、中、高三个学段，帮助学生在小学阶段合理并有意识地进行规划和学习。

近年来，全国各地的语文试卷都开始强调传统文化和母语特色，注重考查学生的精神素养。特别是，大语文更加注重从中国传统文化中汲取精华，弘扬祖先留下的品德精神，培养孩子们的文史哲艺综合素养，体现了时代背景的因素。

作者：刘鑫是北京新东方中小学全科教育一对一部小学语文组的成员。

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