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一、作者吴然个人简介
吴然出生在云南，曾先后担任过工人和小学老师，后来转行成为报社编辑，最终成为一位知名作家。
吴然的许多作品都是专为儿童创作的，充满着童真童趣；他的许多文章都在赞美云南的植物、动物、山水，以及各民族的人们。
微信读书上有吴然的作品，可以进行阅读。
吴兴然，原名吴兴然，出生于1946年，是云南宣威市人。他高中毕业后曾做过工人和小学教师。后来调到了《春城晚报》担任编辑，从1985年开始担任该报的《小橘灯》儿童副刊主编。他是中国作家协会会员，同时也是云南省作家协会儿童文学委员会的副主任。在他的创作生涯中，1973年他在《云南日报》上发表了他的第一篇儿童文学作品《海花》。自80年代以来，他一直专注于儿童散文和散文诗的创作，出版了多部散文和散文诗集，如《歌溪》、《凉山的风》、《风雨集》、《珍珠雨》、《小鸟在歌唱》和《走月亮》。
2018年11月8日，《独龙花开 我们的民族小学》荣获2018陈伯吹国际儿童文学奖。
CCTV-10科教频道的视频推荐是[读书]节目吴然：《独龙花开 我们的民族小学》。
进行预习课文时，学生可以按照以下步骤进行，这对于提高学习效果有很大帮助。同时，寻找适合自己的预习方法也是非常重要的。
阅读文章时，可以使用标注或者做笔记的方式记录有疑问的地方，以便在后期学习时更方便地寻找答案。
对于那些不理解的部分，可以进行标注并多读几遍，这样在学习时更加专注。此外，也可以在笔记本上写下自己的领悟。
在学习时要尽量寻找新鲜的词句，多加注意。
联系生活实际，我们可以发现课文中所描述的情节和现实生活中的某些情况存在着相似之处。例如，课文中描述了主人公勇往直前、克服困难的精神，我们可以在现实生活中看到许多人也面临着各种困难和挑战，他们同样展现出坚韧不拔的毅力和勇气。与此同时，我们也可以在生活中找到与课文不同的地方，这有助于我们对课文有更深入的理解和思考。通过将课文与实际生活联系起来，我们可以更好地认识到文学作品中所蕴含的智慧和价值观。
学习课文时，要学会总结预习，熟记学习的步骤，就像使用模板一样，通过多次复习，自然而然地掌握课文内容。
三、课后练习重点
想象课文描写的场景，在脑海中构建出生动的图像感，运用代入法是非常重要的。
进行想象练习时，将自己代入到文章中是至关重要的。
新鲜感是指某种事物或经历给人带来的新奇、刺激和兴奋的感觉。在词句分析中，可以通过描述事物的独特性、不同寻常的特点和引人注目的表现来呈现新鲜感。在交流中，可以用形象生动、精彩纷呈的语言来传递新鲜感，让人对所描述的事物产生兴趣和好奇心。在仿写中，可以通过使用生动形象的描写和精准的词汇选择来创造新鲜感，引起读者的共鸣和惊喜。
重新创作：
新鲜感是指某种事物或经历给人带来的新奇、刺激和兴奋的感觉。在词句分析中，我们可以通过对事物独特性、不同寻常的特点和引人注目的表现进行深入剖析，呈现出丰富多彩的新鲜感。在交流中，我们可以运用生动形象、言之有物的语言来传递新鲜感，激发他人对所描述事物的好奇心和向往。在创作中，通过精准的词汇选择和生动形象的描写，创造出令人眼前一亮的新鲜感，引起读者的共鸣和惊喜。
对一些句子进行学习，口头或者笔记都非常重要。
这所学校有着独特的特色：学生来自不同的民族，他们穿着各种多样的服饰；校园与大自然融为一体，经常可以看到各种动物在校园里活动。
– 最喜欢：我最喜欢学校的图书馆，那里有丰富的书籍和安静的学习环境，让我可以专心阅读和学习。
– 最讨厌：我最讨厌学校的食堂，食物质量不稳定，有时候味道不好，让人觉得失望。
– 与众不同：学校的学生们非常友善和乐于助人，互相帮助，共同进步，这点让我觉得与其他学校不同。
学习方法的重点在于掌握一种方法后能够灵活地应用到不同的情况下。这意味着学习者需要能够举一反三，即将学到的方法应用到类似的情况或问题中。这样的应用能力对知识的深化和发展非常重要。
在学校里，同学们和老师们进行各种活动。他们在教室里认真听讲，一边做笔记一边参与互动讨论；在图书馆里，同学们沉浸在书海中，专心阅读各种书籍；在操场上，学生们奔跑着、嬉笑着，老师也在一旁指导着他们进行体育课练习；在实验室里，老师们正在指导学生们进行实验，学生们手持实验器材认真操作着。学校里充满了学习和活力的氛围。
生活中，我们常常要面对各种不同的情况，而良好的口头表达能力通常可以帮助我们更好地应对这些情况。通过练习口语，我们可以更清晰地表达自己的想法和感受，与他人更好地交流沟通。比如，可以尝试模拟和朋友讨论一个话题，或者在家里独自练习演讲，这些都是锻炼口语能力的好方法。另外，可以选择日常生活中的小事，比如在商店里问路、点餐等，来提升口语表达的自信度。渐渐地，我们会发现口头表达能力得到了提升，不仅可以更好地应对日常生活中的各种情况，也可以让沟通变得更加顺畅。
三年级语文上册第一单元的导语是介绍本单元的学习内容和学习目标，帮助学生理解学习的重点和意义。在导语中，通常会引导学生思考和学习相关的一些知识和技能，让他们在学习过程中更加明确目标，更好地理解学习内容。
