上个世纪90年代，中国小语界涌现出了一批致力于教育改革的先驱者，他们目光远大，积极探索，勇于实践，为我国小学语文乃至基础教育改革立下了重要的功劳。其中有几位被誉为当时小语界的杰出代表——于永正、支玉恒、贾志敏、靳家彦。
1941年出生的山东莱阳人于永正老师是江苏省特级教师，教育部“跨世纪名师工程”首位全国特级教师。他是国务院特殊津贴教育专家，提出了“重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯”的“五重”教学特色，对当时我国基础教育改革起到了重要的引领作用。1992年教育部召开研讨会推广于老师的"五重"教学法，这是建国以来教育部为个人召开的首个教学研讨会。
于永正老师
支玉恒，1938年出生于中国河北张家口，是一位备受推崇的语文教育家。支玉恒老师被人们称为“小语界的传奇”，他原本是体育老师，却后来决定转行教授语文，成为了全国知名的特级教师。他强调“教无定法”，认为课堂教学需要灵活应对，他几十年来一直坚持使用小楷毛笔来写教案和批改学生的作业，用实际行动践行着自己的教育理念。支玉恒老师的课堂风格清新独特，富有创意，充满趣味，每一堂课都呈现出新颖、实用、生动、深刻和巧妙的特点。他的教学实录曾在中国教育电视台播放，并在小学语文乃至基础教育领域产生了重要而深远的影响。
支玉恒老师
贾志敏是1939年出生于上海，是一位著名的小学语文特级教师。他所呈现的课堂风格被描述为“以学生为主，以训练为主，以激励为主”，在作文教学中强调“高、趣、真、活、实”的特色。1992年，贾老师录制的电视系列教学片《贾老师教作文》在中央电视台及全国各地播出，成为当时小学语文教学的独特标志。贾志敏老师对小学阅读教学、作文教学进行了深入研究，提出了独到见解。他主张教育要“不留痕迹”，并强调教作文就是教做人，学作文就是学做人。
贾志敏老师
靳家彦，一位1944年出生的语文特级教师，曾担任天津市南开小学校长，是享受国务院特殊津贴的小学语文教学专家。他是“导读式教学”理念的创立者之一，提倡“语思统一、口书并重、内外相通、以读为本”，并主张“生活—认识—表达”的作文训练程序。他的课堂如沐春风，引人入胜。靳老师因其卓越的贡献，曾获得国家授予的“人民教师”金质奖章。他的一堂课《跳水》曾获得“联合国儿童基金会与中国政府教育合作项目”一等奖。
靳家彦老师
除了现今著名的“四大天王”，在国内的小语界中还有一位备受尊敬的前辈，她就是李吉林。李吉林出生于1938年，是江苏南通人，是一位儿童教育家，全国著名的语文教育专家和情境教育的创始人。她首创了情境教学法，建立了“情境教学”“情境教育”和“情境课程”，构建了情境教育理论框架和操作模式，成为我国素质教育的重要组成部分之一。李吉林老师是从教师队伍中脱颖而出的人民教育家，她曾说过，教育就像播种。
李吉林老师
令人感到悲伤和遗憾的是，永正老师、贾志敏老师、支玉恒老师和李吉林老师已经离世，然而他们的教育理念、热情以及教育成就令人钦佩。我们将继续敬仰他们，学习他们的智慧，追随他们的脚步。
新生代语文教学名家王崧舟、窦桂梅、薛法根、魏书生等在各自的平台大胆探索诗意语文、主题教学、组块教学等新理念新模式，他们的影响在很大程度上影响着我们小学语文甚至基础教育改革的发展方向，继承和发展了传统语文教学的精华。江山代有人才出，各领风骚数百年。
