小学语文教学评一体化~（小学语文一体化教学方法）

为了更好地贯彻新课程标准，将新课程标准的理念融入到课堂教学中，邯郸市丛台区连城小学于9月13日下午开展了以“立足单元整体，推进教学评一体化”为主题的语文教研活动。活动旨在促进教学评一体化，提升教师的专业成长。

崔珂瑶老师是二年级语文教研组的主持人，本次活动分为课堂展示、课标解读和交流研讨三个环节。

课堂展示

郭晋汝老师带来了二年级上册识字课的例子，《树之歌》。这首儿歌介绍了树木的特征，内容简单易懂，重点在于帮助学生识字。在明确了本课的学习任务后，郭老师确定了教学目标并设计了教学环节。她采用了字族识字、随文识字等方法，引导学生观察和总结，让他们自主探究识字方法，从而达到了教学目标。此外，不同形式的朗读活跃了课堂气氛，并帮助学生更好地进行背诵。

课标解读

本学期校内教学研讨活动增加了新的环节“课标解读”，由同年级组教师结合教研课内容分享课程标准的理解和应用体会。最近，刘威含老师以“让识字写字教学充满文化意趣”为主题进行了分享。她通过图片生动展示了新课标对各学段识字写字的新要求，并强调了识字写字的重要性。此外，她还结合了郭老师的教研课，分析了培养低年级学生识字兴趣和识字能力的方法，理论结合实际，使得观点清晰明了。

交流研讨

老师们在课例中纷纷发表自己对问题的看法，都对郭老师的专业素养和语文功底表示肯定。他们在课堂上进行了问题交流碰撞、研讨演示，每位老师都感到沉浸在教研中并从中获得了收获，有所进步，也有所学。

连城小学语文教师怀着育人初心，矢志在教育教学之路上不断进步。他们扎实高效地推进教研活动，丰富理论知识，提高日常教学，脚踏实地，笃定前行。