在老师的推荐下，作为一名小学语文教育专业的师范生，我接触了这本书，收获颇丰。作者余老师在书中字里行间展现了丰富的经验、雄厚的内涵和对工作的热情，让我深受启发。
我觉得这本书的一个最显著特点是余老师清楚地阐明了作为语文老师应该如何去做，如何完成自己的教学任务，以及如何热爱自己的教学事业。余老师将整本书的内容分为了三个智慧：……
一，成长智慧
二，教学智慧
三，治学智慧
在高考填报志愿时，我曾没有想过成为一名教师，但却被录取了师范专业。然而，随着时间的推移，我渐渐接受了这个事实，并努力学习专业知识，慢慢地产生了对这个专业的喜爱。读完这本书后，我对我的专业更加钟爱。
余映潮老师在书的开篇就写了这样一句话：“每天做一点，一直向前走；趁着年轻多做些事”。这句话对我产生了深远的影响。作为即将成为一名小学语文老师的我来说，知识储备至关重要。每天即使只学习一个知识点、掌握一个成语、运用一个教学方法，累积渐进，厚积薄发，我坚信总有一天会取得成功。
年轻时要多做事有着三个诀窍：1.要找准方向。努力提升本职工作表现是一个很好的目标。2.要抓住时间。年轻时充分利用时间就是充分发挥精力的价值。3.注重方法。正确的方法能够帮助确定正确的策略，指导如何去做，如何做好。
这本书中的精彩语句不胜枚举，作者的经验之谈也颇具启发性。我经过总结，想与大家分享一些要点：
作为教师，如果能时常感受到成长的乐趣，就会保持年轻的心态，保持童心和诗心，同时也会拥有信心并热爱生活和事业。总之，热爱自己的事业对于教师来说至关重要。
年轻的时光是那样美好，充满了力量、活力和风采，是朝气蓬勃、意气风发的象征。（年轻的时候，正是多做事的好时机。）
每一位语文教师在教学义务上，都应该掌握并练好以下四项基本功：①熟练掌握教材，具备研读教材的基本功。②灵活运用多种教学手法，具备丰富的教学技能。③善于指导学生进行作文写作，具备作文教学的基本功。④科学地指导学生复习和备考，具备有效的复习指导能力。
4.我们无法追赶太阳，但我们可以以时间赛跑。（只要热爱，就不会有浪费时间这一说）
- 语文教师的第一基本公式能够读出课文的味道。语文教师第一要克服的难关是论文写作观。语文教师的第一科研能力是提炼能力。（提炼能力真的很重要，我最缺乏的也是这种能力，需要更加努力了）
- 经过了如下八大技能的痛苦磨练：教材研读，资料积累，教案设计，作文研究，论文写作，考试研究，案例分析，教学技能训练，就是一名非常优秀的语文教师。
- 做事也好，教学也好，“新”字主要体现在角度二字之上。因为角度好，角度与众不同，便有了个性，于是就叫做“创意”。（作为老师，在教学方法上不应该，循规蹈矩，要与时俱进，有自己的创新。）
- 自信不是自我陶醉，不是自我吹嘘，不是自卖自夸，自我炫耀，自信需要的是行动上的勇敢与踏实，需要的是方法上科学与艺术。（迷之自信是对自我的一种心理催眠和暗示，告诉自己要冷静并稳定的发挥，相信自己可以表现出最好的一面，从状态上就能够震慑住学生。不过是盲目自信，也需要大量的知识储备和课前准备，能胸有成竹，相信自己的能力，展现出最好的自己。）
- 为了自己教的好而学而不厌，为了学生学的好而毁人不倦，为了提高自己而发愤忘食，为了被教改腐而精益求精：执着是一种乐趣。
- 阅读教学的设计理念，重文本，重朗读，重品析，重学法，重积累。
- 关于阅读教学艺术的五句话——一个基本原则：突出语言教学这个灵魂。两条成熟经验：学生活动充分，课堂积累丰富。三条基本要求：尽可能“实”地研读教材，尽可能“活”的研究读教材。尽可能“巧”地研读教材。四个教学的关注点：抓好朗读教学，抓好品读教学，好技能训练，抓好语言学。用五种基本的教学手法：朗读，说读，写读，穿插，讲析。
这部分内容重点介绍了成长智慧的主要内容和一些引人深思的金句。（括号内的为我自己的个人观点。）
