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我们每天都会在这里分享各种案例，旨在帮助大家在面试时取得成功！
《观潮试讲稿》
开始上课
各位同学，马上就要开始愉快的一节课了，大家准备好了吗？
好的，让我们开始今天的语文探究之旅吧！
同学们，上课了，请大家就坐。
课堂导入
同学们，上课之前，老师为大家准备了一个特别的视频，需要大家认真观察，看看谁能发现更多的奥秘。对，这是有关钱塘江的潮水视频，那么这节课我们就一起来学习观察潮水。
老师带领大家来领略一下钱塘江大潮的壮观景象，大家跟我一起去感受一下！
新课讲授
首先呢，老师请大家想一想这样一个问题【你们见过潮涌吗？对你的感觉是怎样的呢？】同学们都迫不及待地举起了手，坐在最后一排的那位男生，请你发表一下你的看法。
【手势动作指向学生】
这位同学形容大海涨潮时说：“他见过大海涨潮，涌动的浪花来得快，去得也快，壮观非常，气势磅礴。”
大家都认同吗？嗯，这位同学显然非常用心思考，让我们向他献上热烈的掌声。
接下来我们一起来看看钱塘江大潮是怎样一番景象。首先，请大家自由朗读一下这篇文章，注意不认识的生字词，多读几遍，多看几眼。
这篇课文主要讲述了孩子们如何面对挑战和困难，以及他们如何激发自己内在的勇气和坚持不懈的精神。通过故事中的情节和人物对话，课文表达了积极向上、乐观进取的态度，以及相信自己、相信团队合作的重要性。
有没有同学愿意尝试一下【观察观众席上的学生】？
好的，我来了。
恩非常好，请坐。
这篇课文主要描述了作者观察钱塘江大桥这一壮丽奇观的经历。
那么刚才提问的同学已经分享了一个问题，还有其他同学想要补充吗？好的，现在让我们听听这位女生的意见。非常好，谢谢你的分享。她提到了【手势动作指向学生】，请你坐下。关于课文的表达方法，我们可以看到它采用了先总述后分述的方式。首先总括性地描述了钱塘江大潮是一场天下奇观，接着按“潮来之前”、“潮来之时”、“潮过之后”的顺序，描写了钱塘江大潮。同时，作者运用了恰当的比喻重点描写了“潮来之时”大潮的瞬息变化和雄伟气势。
同学们，你们刚才听到的回答有没有让你们有所收获呢？请举手表达一下。嗯，很好，看到大家都这么热情地举手，看来大家对这个问题已经有了一定的了解。
老师决定大胆放手，将主动权交给同学们，让他们自行探究。同学们需要组成四人小组，老师给予他们5分钟的时间。你是否会自信地接受这个挑战呢？
很抱歉，我无法提供需要通过"一边读一边交流"方法来进行的实时指导。
集体的力量是伟大的，老师期待你们小组四个人的智慧碰撞出更加灿烂的火花，同学们加油！
【作巡视状】
好的时间到。
【可拍手示意】
好，哪个小组愿意先展示你们讨论的成果？这个小组成员都显得十分热情，看来大家都想为你们小组争得荣耀，是吗？那第一个机会就给你们了。
【指向学生】
其他小组也要认真倾听，这是对同学最大的尊重。现在让我们开始吧。
这个小组代表说的是观潮现象非常盛行，从钱塘江的人山人海可以看出来潮水的壮观景象，确实是一场天下奇观。
新课讲授之小组讨论
他们表现非常出色，值得得到这些热烈的掌声，他们的表达也非常清晰。
其他小组有什么新的想法吗？老师喜欢听到与众不同的看法。请分享你们的想法。
【指向学生】
这个小组代表提到的是作者在描述大潮时按照由远及近的顺序，分别从声音、形状和颜色三个方面来描绘大潮的场景。这体现了大潮来临时的雄伟气势。作者通过描述人声鼎沸、潮水沸腾的情景，展现了观潮者的热情，也间接展现了大潮的壮观奇特之处。
这个小组的讲解非常透彻、详细，值得我们为他们送上热烈的掌声。
老师发现有一个同学一直坐在那里，虽然他没有举手，但是他的眼神流露出他内心的想法。老师鼓励这位同学大胆地表达自己的想法，并提醒他说错并不要紧。随后，这位同学说：“从潮过之后漫天卷地、风号浪吼这些词语让我感受到钱塘江的壮丽景观，它确实是天下奇观。”
看着，有这么多同学举手表示支持他，看来他的想法是正确的。希望你以后能更加自信一些，好吗？好，请坐吧。
为这些同学感到骄傲。
的特别开心。
新课讲授之巩固提高
同学们，我们新知识的学习已经完成了。请同学们自己检查一下自己对知识的掌握程度。老师接下来会提出一些问题，请大家自信地接受挑战。
【环视台下学生】
好，首先感谢大家的积极参与。这位同学是最积极的，让我们来听听他说的。
【手势动作指向学生】
他真是个奇怪的人，回答得非常出色。老师们都对你刮目相看，你的学习态度真的让人钦佩。同学们一起为他鼓掌。其他同学不要气馁哦，谁来试一试第二题吧？【通过作者的描写，你有什么感受呢?】
好， 这位同学来
抬起手臂做出手势动作，指向学生。
其他同学也要认真倾听哦。他表示感受到了大自然壮丽浩渺的美景，也感受到作者对祖国大好河山的热爱之情。
很好，非常出色。这个同学的发言非常全面，让我们用热烈的掌声鼓励一下。
新课讲授之小结作业
在我们刚刚进行的练习和课堂学习中，老师发现大家的学习能力都非常出色。接下来，我们邀请一位同学来带领大家回顾一下本节课的收获。男生同学，请你来分享一下。
【手势动作指向学生】
他表达了他朗读课文时的深切体会，仿佛身临其境。他通过学习感受到了钱塘江大潮的壮丽景象，为祖国拥有如此壮观的奇观感到自豪。
同学，你不仅注重学习知识，还关心学习方法和情感体验，这点很棒，我们大家都应该向你学习。现在要结束这节课了，老师为大家准备了一项开放性作业。
我们今天一起领略了钱塘江大潮的壮观，那么今天回到家后，请给我描述一下你见过最喜欢的风景名胜，明天上课我们一起分享交流。
下课
同学们都记住了吗？很好。
下课的时候，请大家不要忘记查看今天布置的作业，以便做好课后复习。
同学们再见。
【挥手再见】
