11月25日，李云涛小学语文名师工作室成员前往曹端小学，开展了送教活动，旨在加强成员之间的相互学习、合作和交流，并促进教师专业成长，发挥核心成员的示范和引领作用。
工作室的成员都展现了高度的责任感、饱满的热情和精湛的业务水平，为师生呈现了丰富多彩的优质课程，受到了广泛好评和欢迎。
薛瑞珍老师是工作室的核心成员，她教授的是三年级语文课《司马光》。在课堂上，她通过范读两次教授正音，并示范词句间的停顿，帮助学生熟悉古文的语感。此外，她还采用了自由读、指名读、男女生赛读等方式，让学生熟读成诵。这节课不仅培养了学生的语言感受力，也激发了他们对中华文化的认知兴趣。
赵艳平老师是工作室的核心成员，她主要教授六年级语文课程中的《伯牙鼓琴》。在这堂课上，赵老师非常注重阅读，她通过阅读来促进学生的领悟。通过讲解伯牙“喜遇知音”和“痛失知音”两部分内容，赵老师让学生体会到了人生中知音难觅、知己难求的主题，让他们领略到了音乐艺术的魅力，以及高山流水般的知己情谊。
赵海红老师是工作室中的核心成员，她主要教授五年级上册的第七单元《鸟的天堂》。在教学中，她注重采用自主朗读和谈感悟的方式，重点指导学生阅读有关树和鸟的几个重要段落。通过引导学生从“分”到“合”感受树和鸟之间互相依存的融洽关系，帮助他们实现了一次人文精神的提升。
张鑫老师在三年级语文课上教授的是童话故事《卖火柴的小女孩》。他致力于引导学生通过阅读体验故事的美好，深刻感受小女孩的遭遇和无助。老师以这种感情为线索，鼓励学生进行小组合作，找出表现小女孩可怜的相关内容。通过指导学生有感情地朗读，帮助他们用心感受小女孩的处境和情感，同时与自身生活进行比较。通过这样的教学，老师希望教育学生珍惜美好的生活。
郜园琪老师在执教五年级语文课程中采用了小组自主、合作和探究的教学方法。在学生学习《落花生》这篇课文时，她让学生分成了代表“苹果”和“花生”两方，进行了三场辩论。通过这个活动，学生们领悟到了“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的含义和意义，达到了教育培养学生的目的。
李润润在三年级语文课上执教《搭船的鸟》，她主要引导学生朗读和品味课文，让他们在朗读中感受课文描绘的自然景象和鸟儿的生动形象。通过问答、小组讨论等形式激发学生的思维，促使他们不仅了解课文内容，同时也懂得在大自然的探索中要具备善于观察的眼睛，热爱大自然的心灵以及爱护小动物的情感。
本次送教下乡活动，充分发挥了工作室核心成员的引领、示范作用，真正实现了优质教育资源的整合，促进了交流互动，共同推动了当地教育的发展。
图：薛瑞珍
文：赵海红
