考题再现

题目：________的启示

在生活中，你也许因为看到一则新闻报道或一篇文章而深有感触，也许因为在街上目睹一件事发生的全过程或遇到一个人让你记忆深刻，也许因为在和家人相处的过程中对成长中的问题有了自己的思考，这些事情中总会蕴含一定的道理，揭示了某些启示。你有因为生活中发生的事而得到了某一方面的启示吗？

要求：请根据自己要写的内容，将题目补充完整，要抒发真情实感，写出自己真实的见闻和感受。除诗歌外文体不限，不少于400字。

考题解读

这是一道半命题作文，横线位置位于题目开头，相对来说，对学生需要填写的内容限制较少，因此补充起来较为容易。横线处可以填的内容很多，可以是一个人，可以是一件事，也可以是一个物品；填写的格式多样，可以是词语，也可以是短语。切记，填写的东西要具有一定典型性或鲜明的特点，若填写的人、事、物太过普通，很容易让文章内容显得平庸，泯然于众人。

题目后半段的“启示”二字限定了学生的写作内容。“启示”作为一个抽象名词，需要具体的事例才能更好地凸显其“启发”“揭示真理”之意。学生写抽象的事物或道理带来的启示不是不行，只是受限于自身的知识储备水平和写作能力，想要写得清楚、写得精彩，难度很大，需要有一定的思辨能力。

此外，“启示”两个字也提醒学生，选择记叙文文体时不能只注重对客观事物的描绘，而是要着重表现或展现事物背后的逻辑或道理，以及这个逻辑或道理带给学生怎样的思考，学生得出怎样的观点。很多学生为突出所选事物带给自己的启示，选择在前文详细描述事件经过，但在最需要点出的部分却受作文篇幅或表达能力的限制，无法完整、深刻、醒目地揭示文章主题，照应题目，最后只能是“烂尾”，降低了作文分数。

总而言之，这类半命题作文对学生来说不算太难，只要能够清晰地描述事件的经过，在结尾将主题明确点出即可。学生可以采用“以小见大”的写作方法，通过描写一件微不足道的小事来揭示大道理。

标卷范文

《一局棋的启示》

这天，我和许腾约好下午大课间继续上次的棋局，班里的几个棋迷闻讯赶来观战。

在我眼里，许腾一直都是我的“手下败将”，每次和他“开战”，我都能把他打得落花流水。听说，许腾最近跟他爸爸学了几招，竟然颇有成效，接连打败了班里的几大象棋“高手”。不过手下败将而已，赢了几局棋就能将我压住吗？今天，我就要当着众棋友的面杀杀他的锐气。

我们摆好棋后，开始对弈。我心想：许腾学的这几招后劲颇为生猛，如今他的实力不可小觑，我一定要小心提防。想到这儿，我立刻跳起屏风“马”，架起当头“炮”，走起连环“车”，冲过楚河汉界，一连串的招数杀得他措手不及、自乱阵脚。不一会儿，我就攻下了他的“半壁江山”，高兴得我手舞足蹈起来。

就在这时，变局产生了。我还没有从先前的“大捷”中清醒过来，就发现我的“车”被他死死困住。我几番努力想杀出重围，却都做了无用功，于事无补。我丢了“车”以后，对方士气大振，许腾的棋子像复刻了我之前的举动，决堤般地朝我方倾泻而来，将我的棋子冲得七零八落。我眼睁睁地看着我的棋子“为国捐躯”，再不甘心也只能拱手认输。顿时，哄笑声、责怪声响彻整个班级。

这局棋我输得很惨，但我能怨恨他人吗？不能！因为这是对我的一次警告，告诉我一味地看轻别人，最后只会被别人看轻。今天的对弈我输得心服口服，而我也将永远牢记这次失败带给我的启示——虚心使人进步，骄傲使人落后。

我相信，认真吸取教训后的我，一定会再次取得胜利！

名师精评：本文作者借对同学棋技提高这件事不以为意，导致自己因轻敌而输给同学这件事道出“虚心使人进步，骄傲使人落后”的人生道理，文章主旨明确，中心思想突出。文中的心理描写细腻、到位，从作者一开始的不在意，到以为自己获胜便得意忘形的样子，再到被同学一鼓作气打败后垂头丧气的神情，这几个场景中的心理描写逼真，将作者前后心理变化的落差感生动地描绘了出来，为文章增色不少。

《风筝给我的启示》

青草绿叶碧云天，稚嫩的花骨朵，探出脑袋的绿芽，像赶集似的聚拢在一起，组成了一个生机盎然、光彩夺目的春天。人们躺在碧绿柔软的草地上，沐浴着大自然恩赐的春风，感受着“草长莺飞二月天”的春光美景。公园的草坪上，随处可见放风筝的大人小孩，他们兴高采烈地追着、跳着、跑着，天空中五彩斑斓、形状各异的风筝令人眼花缭乱??人们的心仿佛随着翱翔的风筝飞上了瓦蓝的天空，在那里尽情释放着青春的气息。

然而，有谁能知道，此时最痛苦的是那只飞翔的风筝。它生来属于天空、渴望自由，但真正的自由从来不属于它。它曾无数次尝试挣脱纠缠，彻底拥抱天空，可最终还是被束缚全身的线团拽回地面，被主人收拾装进那个困住它的套子里，在漫长的等待中迎来下一个春天。

回忆从前，我是多么喜欢周末啊！每个周末，我都像一只叽叽喳喳的鸟儿，快活得停不下来，吃零食、看电视、睡懒觉是我每个周末的“必修课”。到了晚上，我还可以跟着爸爸妈妈逛商场、买衣服，作业暂时抛到一边，等我想写的时候有爸爸陪着我，遇到难题时还可以寻求爸爸的帮助。那时候的生活可真自由啊，如今??

现在，虽然我们家的生活条件变得更好了，但爸爸妈妈对我的要求也越来越高，我的生活越发拥挤，心也早就疲惫不堪。每天除了需要完成老师布置的作业，我还要完成家里堆积如山的练习题，“早睡”这个词离我越来越远；从前幸福的周末如今也变成折磨，补习班、兴趣班“接踵而至”，压得人喘不过气；娱乐项目直接归零，看电视、玩电脑半个小时都是奢侈。我明白爸爸妈妈都是为我好，可是这样疲累的我，真的是他们希望的模样吗？

我知道，有线牵着，我才不会在飞翔的时候迷失回家的方向，但现在的我多么希望自己是一只断线的风筝，如此我才能在学习、生活的道路上自由地飞翔，在飞翔中饱览这美丽的春色。

名师精评：本文立意新颖，作者自喻被父母紧紧抓着线的风筝，虽然生活条件很好，但日益沉重的学习负担和不能通过娱乐活动放松身心的无奈心情让作者非常羡慕断线的风筝，抒发了希望父母理解自己、让自己自由飞翔的愿望，文章中心思想清晰明了。作者在文中运用了对比的描写方法，将“从前的快乐”与“现在的无奈”进行对比，突出了作者的渴望自由的形象，也使文章结尾揭示的中心思想更为突出、触动人心。此外，全文贯穿的“风筝”意向也是一条鲜明的线索，串联全文，使文章主旨明确、内容紧扣主题，起到了穿针引线的作用。